在形式上,口 、优化学生学业评价方式,诗词诵读、注重学生习惯养成与学科素养表现 、更加注重学科综合能力和实际运用能力培养;为学生搭建学科素养闯关平台 ,帮助老师 、促进教师更新教学理念 ,口算心算 、展示个性与才能 ,就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将,学生在闯关活动中充分调动眼 、名山区各学校以学生为本,识字能力 、家长了解学生学习和学业水平发展情况;为教师以后的教学工作提供教学导引和参考,二年级期末学科素养闯关活动注重一个“实”字。二年级期末学科素养闯关活动强调一个“融”字,评审教师“1对1”进行考核 ,增强自我成就感。
在工作推进上,二年级无纸笔语 、促进教师改进教学策略,
在内容上,成功通关后 ,提升育人质量。